Jeunes tagged with 'école'
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Tablette tactile en contexte pédagogique : création d’un livre numérique

tablette tactileL’Agence des Usages des TICE du CRDP de Versailles (92) a consacré en décembre 2011 un rendez-vous aux tablettes tactiles et à leur utilisation en contexte pédagogique. Au programme de cette rencontre, la gestion technique d’un parc de tablettes (iPad) et l’échange possible de documents entre un ordinateur et un iPad. Les stagiaires ont pu apprendre à créer un livre numérique interactif (au format ePub).

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Cybersmart.ch futé sur la toile : pour une utilisation responsable des nouveaux médias

logo cybersmart.chSanté Bernoise (Direction de la santé publique et de la prévoyance sociale du canton de Berne, Suisse) a mis en ligne fin novembre 2011 le site Cybersmart.ch futé sur la toile, un portail d’information sur le thème générique : pour une utilisation responsable des nouveaux médias. Cybersmart.ch se veut un lieu d’information et de réflexion sur l’utilisation des médias électroniques avec des phénomènes tels que le sexting, le cyber-harcèlement, les groupes de haine en ligne ou encore la dépendance aux jeux.

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500 sites web pour réussir à l’école – Edition 2011

couverture du magazineNouvelle édition en 2011 pour l’annuaire : 500 sites pour réussir à l’école. Que ce soit en EPN (Espace public numérique) ou pour les parents, les jeunes, voici une ressource intéressante pour qui souhaite favoriser l’utilisation de l’informatique et de l’internet pour les enfants et adolescents : le guide en ligne 500 sites web pour réussir à l’école.

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Carte heuristique : méthodologie pour créer des cartes mémorisation, imagination et organisation

mindmap : cerveau humain de profilLa carte heuristique (ou le mindmap) permet de représenter visuellement et de façon schématique les connexions sémantiques entre différentes idées, mots, liens (hiérarchiques ou non) sous forme d’arborescences pour amener la prise de décision, la réflexion autour de concepts, une analyse de processus, faciliter la mémorisation, représenter des histoires ou organisations… La représentation via ces cartes mentales peut s’effectuer via des logiciels de mindmap qu’ils soient libres, gratuiciels, partagiciels ou payants. Mais rien ne remplace une méthodologie claire pour utiliser ces logiciels avec efficacité (ce ne sont que des outils!).

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Cyberharcèlement et droit à l’image sur Internet et Facebook : séquence pédagogique par un professeur documentaliste de Guingamp (22)

Lycée professionnel MontbareilNatacha Dugas, professeur documentaliste au lycée professionnel Montbareil de Guingamp (22) a élaboré des séances pédagogiques pour des élèves de CAP 1re année et de 2de Bac Pro sur le cyberharcèlement et le droit à l’image sur Internet et Facebook. « L’idée est, en une heure, de leur rappeler ce qui est interdit (et puni par la loi) mais aussi de leur donner des éléments pour se défendre ». Ces séquences sont préparées en amont par une enquête anonyme qui permet d’envisager des échanges à partir des questions et sujets qui concernent directement les élèves.

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Blogs à l’école : dossier pédagogique

blogs ç l'écoleEduca.ch, serveur suisse de l’éducation (SSE) a publié en septembre 2011, un nouvel Educaguide : Weblogs. Bloguer à l’école (24 pages, en pdf) ; un dossier diffusé sous licence Creative Commons BY-NC-ND. Depuis quelques années, les blogs donnent lieu à des expérimentations dans le monde scolaire : ils permettent l’expression des enfants, enseignants et de la communauté éducative. Ce type de site Web aisé à créer et à alimenter avec des connaissances techniques minimales peut aussi constituer des espaces d’apprentissage, partage de connaissances et de compétences.

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Utilisation de Twitter en contexte pédagogique (dossier)

logo TwitterLe SCEREN-CRDP Bourgogne (Académie de Dijon) consacre un dossier à l’utilisation du microblogging (Twitter) en contexte pédagogique : quelle démarche mettre en place de la part de l’enseignant ? Quelles compétences du socle commun sont mises en jeu avec Twitter ?

Le dossier s’intéresse à des exemples d’utilisation de Twitter en classe avec des liens vers des séquences d’apprentissage au sein du dossier Twitter du portail Eduscol (Ministère de l’Éducation nationale) et de projets pédagogiques menés par les Twittclasses francophones (dans le primaire, au collège et au lycée). Ces dispositifs peuvent donner des idées à des EPN pour développer des activités participatives avec les publics via l’outil Twitter.

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Edumobile.be : ressources pour l’utilisation de la tablette tactile en contexte pédagogique

ipad en classeEdumobile.be est un site destiné aux enseignants, parents et étudiants, acteurs de l’éducation et animateurs multimédia en EPN intéressés par les technologies mobiles dans l’enseignement ou comme mode d’apprentissage. Il concerne l’univers des outils iOS : iPad, iPhone et iTouch avec un focus prépondérant – depuis quelques semaines – sur les utilisations possibles de la tablette d’Apple. Le site est édité par Christine Sornin (société Anaïtis basée à Liège, ex-Apple Europe).

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13 applications éducatives libres et/ou gratuites pour l’aide personnalisée en mathématiques

applications mathématiquesUtile pour les EPN (espaces publics numériques) travaillant sur des activités d’aide scolaire et pour les associations d’entraide scolaire ainsi que pour les enseignants et parents, la circonscription de Digne-les-Bains (Académie d’Aix-Marseille) met à disposition en téléchargement (16 pages, en pdf), un guide gracieux (sous licence Creative Commons) : Applications éducatives libres et/ou gratuites pour l’aide personnalisée en mathématiques qui offre une sélection de ressources (applications en ligne et logiciels à installer).
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Ceinture verte informatique : quiz par un professeur des écoles

logo ceinture verte informatiqueBruce Demaugé-Bost, professeur des écoles en classe multi-âge de cycle 3 à Vaulx-en-Velin (69) a conçu un quiz « ceinture verte d’informatique » pour ses élèves et qu’il a souhaité partager avec les internautes. But de ce quiz présenté sous la forme d’un fichier pdf : obtenir la ceinture verte d’informatique en validant les 5 compétences concernées faisant l’objet de questions :

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