Comment démystifier les moteurs de recherche ? Marion Utéza, Professeur documentaliste au collège Lumière de Besançon, a mis en ligne en août 2017, sur son blog Nouveautés-Jeunesse.com, une séquence pédagogique d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dont le but est d’exercer son esprit critique et faire preuve de réflexion et de discernement en matière de recherche d’information.

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Dans le cadre de la semaine des médias à l’école 2017 en Suisse Romande (qui s’est tenue début avril 2017), E-Media.ch, portail romand de l’éducation aux médias propose un des fiches pratiques afin de mettre en place des activités pédagogiques qui impliquent les enfants et les adolescents.

Ces dossiers qui invitent à l’action au sein des établissements scolaires et EPN (espaces publics numériques) proposent de décoder les médias (Presse écrite, radio, TV et Internet) avec des actions créatives qui mobilisent une analyse critique des médias.

Pour une éducation numérique et une citoyenneté pensée de l’Internet, plusieurs activités sont proposées qui allient le ludique à la réflexion dont les suivantes (avec des fiches pratiques téléchargeables en PDF et diffusées sous licences Creative Commons).

Parmi ces productions, une fiche est consacrée à l’analyse des pratiques des YouTubeurs Norman et Cyprien et à la création d’une vidéo : Les comiques du Web : Analyse (et production) d’une vidéo humoristique (en PDF, 5 pages). Elle est l’oeuvre d’enseignants.

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Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services.

Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article).

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Education Numérique, c’est le nouveau compte Twitter à suivre en cette rentrée scolaire! Ce compte Twitter officiel est coordonné par la Direction du Numérique pour l’Éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche). Celle-ci « assure la mise en place et le déploiement du service public du numérique éducatif. Elle dispose d’une compétence générale en matière de pilotage et de mise en œuvre des systèmes d’information. »

On y retrouve des ressources utiles pour enseigner avec le numérique : dispositifs pédagogiques, synthèses d’événements, des pratiques enseignantes innovantes.

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Comment réaliser des actions créatives pour « partager des savoirs et faire société » au sein d’une bibliothèque et d’un EPN ?

La Bibliothèque Publique d’Information du Centre Pompidou (Paris) met à disposition des professionnels et des internautes, le portail Bibliothèques dans la Cité doté d’un catalogue d’actions sous la forme de fiches de projets réalisés au sein des médiathèques pour « échanger des expériences et de discuter de la conduite de projets à destination des personnes en situation de handicap, sans abri, souffrant de solitude, non-francophones, âgées et isolées, jeunes, étrangères en situation irrégulière, en reconversion professionnelle, illettrées ou en voie de paupérisation ».

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Dans le cadre de l’exposition Astérix à la BnF (Bibliothèque nationale de France, Paris) jusqu’au 19 janvier 2014 organisée à partir des dons de Albert Uderzo à l’institution, des planches originales de 3 albums d’Astérix : Astérix le Gaulois (1959), La Serpe d’or et Astérix chez les Belges (1977), il est proposé un ensemble de ressources pédagogiques pour les enfants, les adolescents et les familles aussi bien pour préparer la visite que pour redécouvrir à distance les aventures du célèbre gaulois.
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Pour comprendre la jeunesse d’aujourd’hui (sociabilités, valeurs, santé, pratiques culturelles et sportives, discrimination, mobilité…), l’INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l’Éducation populaire) a lancé en mars 2013 les fiches repères, une collection de 22 dossiers de synthèse dédiée aux problématiques de jeunesse et librement consultables et téléchargeables sur Internet à cette adresse.

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A l’occasion du Safer Internet Day (journée de l’Internet plus sûr) qui se déroule le 5 février 2013, l’initiative franchit l’Atlantique par un apport original d’HabiloMédias (Centre Canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) avec la publication d’une fiche-conseils à destination des jeunes : Bâtissez votre marque : Établir une présence positive en ligne (2 pages, en pdf) qui indique 7 étapes faciles « pour faire en sorte que les jeunes soient pleinement en charge de l’impression qu’ils font sur Internet ».

Derrière ce terme quelque peu provocateur de « marque » : il s’agit plutôt de réfléchir à son identité en ligne, une identité numérique que le centre définit ainsi : « c’est l’image de vous que les gens se forment à partir de ce qu’ils voient sur Internet à votre sujet. »

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Dominique Mathon, bibliothécaire et animatrice d’un EPN en Belgique est l’éditrice du nouveau site Les EPN de bibliothèques contextualisé à la situation et aux pratiques concernant l’accès public accompagné à l’Internet dans ce pays et pour la partie francophone.

Ce site capitalise des informations sur les dispositifs existants avec des ressources pratiques pour initier les publics à l’information et à l’Internet.

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Alpha-tic est un site pédagogique de l’association Lire et Ecrire Bruxelles lancé en 2011 qui a la particularité de s’adresser à l‘accès aux TIC pour des personnes en situation d’alphabétisation. Alpha-tic regroupe des fiches d’animation conçues par les formateurs de l’association sur la base de leur expérience avec les apprenants. Celles-ci sont mises à disposition de tous : animateurs multimédia en EPN, travailleurs sociaux, professionnels de l’univers scolaire et plus largement les internautes qui souhaitent intégrer les technologies et outils numériques dans des séquences d’apprentissage.

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