Résultats de recherche ‘jeune’
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Les débutants en informatique vus en vidéo par les usagers et les animateurs du Cybercentre ERN du Centre Mauges (EPN)

debutant en informatiqueLe Cybercentre ERN du Centre Mauges lance « Les vidéos du Cyber » réalisées par le Cybercentre. Il s’agit de petits documentaires éducatifs pour tout savoir sur la culture geek, les noobs, les trolls, les gamers… où les animateurs et les publics se mettent en scène avec humour. L’ensemble de ces vidéos est consultable sur la chaîne YouTube dédiée du Cybercentre ERN du Centre Mauges. Ces créations permettent de dédramatiser l’initiation à l’informatique et à l’Internet,  d’apporter des connaissances sur un vocabulaire spécialisé souvent obscur pour les néophytes et de faire connaître les activités de l’EPN de façon originale en y associant les usagers.

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IJ MAG, la première lettre du réseau Information Jeunesse Ile-de-France

IJ MAG : le premier magazine du réseau Information Jeunesse d’Ile-de-France …
Cette lettre, magazine semestriel destiné aux élus, responsables et décideurs d’ Ile-de-France, a pour vocation de valoriser les actions du réseau information jeunesse francilien. (suite…)

Innovation : Appel à projet Fais Ta Ville pour organiser des événements créatifs à Bordeaux grâce aux réseaux sociaux

affiche fais ta villeLa Ville de Bordeaux lance un appel à projet original : « Fais Ta Ville«  pour organiser des événements créatifs à Bordeaux grâce aux réseaux sociaux. Cet appel s’adresse à tout habitant, âgé de 18 à 28 ans, de l’agglomération bordelaise. Les événements proposés doivent impliquer, au moyen des réseaux sociaux sur Internet tels que FaceBook, une masse significative de personnes : au moins 1000 participants actifs (sans compter les spectateurs de passage).

La ville de Bordeaux souhaite ainsi promouvoir les usages innovants d’Internet, dans le cadre de son projet de « Cité Digitale ». Impulsé par le Conseil des jeunes de Bordeaux, cet
ensemble d’actions intitulé « Fais Ta Ville » veut encourager la participation et l’engagement des jeunes Bordelais dans la vie de la Cité.

« Fais Ta Ville«  doit s’appuyer sur le développement des réseaux sociaux, qui permettent
de mobiliser une grande quantité de personnes sur un temps et un lieu donnés et de créer
dans l’espace de la Ville des manifestations originales et populaires.

Les projets pouvant être proposés

  • Les événements proposés doivent avoir un caractère soit ludique, soit festif, soit
    sportif et/ou culturel. Ils peuvent couvrir un spectre d’activités très large, depuis un
    rassemblement dansant-éclair, jusqu’à une exposition photographique géante, ou
    une découverte créative de la Ville.
  • Les événements devront proscrire toute consommation d’alcool sous une quelconque forme. Pour en garantir la neutralité, les contenus d’ordre politique et polémique ne seront également pas retenus.
  • Les événements doivent tenir compte des préoccupations liées au développement
    durable : économie de papier et supports, limitation des déchets.
  • L’événement doit être gratuit et sans obligation d’achat pour les participants.
  • Les événements peuvent se dérouler sur un lieu donné, sur plusieurs lieux
    simultanément, ou proposer une déambulation dans la ville.
  • Les événements peuvent prendre place à tout moment de l’année. Une attention particulière sera portée à un événement qui prendrait place à la fin du mois d’août.

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Publier, s’exprimer en ligne : guide pédagogique et quiz

memoticeLe SCEREN-CRDP Mission TICE de l’Académie de Versailles a publié début mars 2012 le mémotice : Publier, s’exprimer en ligne. Cette brochure à vocation pédagogique offre des pistes pour les jeunes afin de maîtriser leur expression sur Internet dans le but d’une publication que ce soit sur les réseaux sociaux (Facebook…), sur un blog, dans un forum… Si la possibilité de publier en ligne permet de valoriser une oeuvre en la rendant disponible sur le Web, il est nécessaire également de s’attacher au respect des règles et conventions, idées reçues et de la netiquette (appelée « média-attitude »). La brochure est librement téléchargeable (en pdf) en fichier de 4 pages et en format A4 plié.

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Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (dossier)

clavierL’Institut Français de l’Éducation publie un dossier complet d’actualité veille et analyses (n°79, novembre 2012) intitulé Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (21 pages, en pdf).

Questions centrales de ce document : quelle est l’efficacité du numérique en terme d’impact pour les apprentissages ? Y a-t-il une motivation renouvelée chez les apprenants ? Quelles solutions technologiques peuvent soutenir efficacement les apprentissages, et quelle pédagogie doit être mise en place pour profiter pleinement des possibilités offertes par le numérique ?

Le dossier a été coordonné par Rémi Thibert (chargé d’études et de recherche à l’IFé).
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Utiliser les réseaux sociaux pour l’insertion professionnelle : 4 guides méthodologiques

jobLa plate-forme pédagogique de l’Université Montesquieu-Bordeaux IV met librement à disposition des modules de cours en ligne pour faciliter l’insertion des jeunes étudiants.

Ces ressources principalement axées sur la recherche d’emploi via différents sociaux sont en libre accès sur Internet et permettent pour les candidats d’évoluer dans un cadre méthodologique et pratique en fonction de leur objectif de développement de carrière.

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Vie privée sur Internet : Outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes

Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique.

50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.

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Identité et citoyenneté numérique en action : 2 jeux questionnaires et 23 fiches d’activités pour les jeunes

citoyennetenumeriqueIdentité et citoyenneté numérique (iCN) sont fortement liées et imbriquées. C’est le constat fait au Canada par le CFORP, Centre d’Innovation Pédagogique basé à Ottawa qui proposent aux jeunes (enfants et adolescents) 2 jeux questionnaires selon l’âge et des fiches d’activités pour éveiller les élèves à ce qui forge aujourd’hui les thématiques d’éducation au numérique et de responsabilité en ligne.

Identité numérique et citoyenneté numérique

Pour comprendre les enjeux du numérique d’aujourd’hui et de demain, pour décrypter ce qui se joue mais aussi pour adopter un recul critique indispensable afin de maîtriser son identité numérique et d’adopter une citoyenneté numérique réfléchie, ce dispositif pédagogique ludo-éducatif complet est mis gracieusement à disposition des enseignants, des parents et aussi des animateurs multimédia en espaces publics numériques (EPN).

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Des annuaires Internet pour les enfants

Bien évidemment, les moteurs de recherche automatisent la fonction de recherche sur le Web . A l’inverse, l’indexation des sites et pages Internet sur des annuaires est effectué par des personnes, documentalistes ou volontaires. Oeuvre d’un travail ou de passionnés, il existe des annuaires francophones de ressources pour les enfants à but non lucratif qui revendiquent une approche citoyenne de l’Internet et qui trouvent donc tout leur place dans les Espaces Publics Numériques (EPN.

L’annuaire Kidadoweb liste plus de 3200 sites non commerciaux pour les enfants et adolescents classés par catégories (pour apprendre, pour les loisirs, pour découvrir, pour les petits, pour jouer, pour les sportifs, pour la santé, pour les fans de télé, pour la société, pour s’informer, pour les artistes, pour surfer). TakaTrouver propose un annuaire thématique commenté de sites avec indication de fourchettes d’âge cible (TakaCliquer) et un moteur de recherche pour enfants (TakaChercher).

Cartables.net s’intéresse à la recherche documentaire et autres liens pour la classe.

Enfin, le moteur de recherche Spinoo vous permet de trouver des ressources pédagogiques, documentaires et administratives dans le domaine de l’éducation ; il a été conçu par le Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP, France).

Apprendre à circuler sur Internet : Un enjeu pour la sécurité et l’éducation des jeunes : dossier pédagogique

logo Carrefour EducationCarrefour Education (Québec) a mis à jour son dossier pédagogique « Apprendre à circuler sur Internet – Un enjeu pour la sécurité et l’éducation des jeunes » (21 pages), une ressource de référence créée en 2007 et régulièrement actualisée.

Objectif de ce dossier librement téléchargeable au format pdf ou format odt : offrir aux parents, enseignants, éducateurs et animateurs, des repères sur les technologies utilisées et appréciées par les jeunes avec l’accent mis sur les dangers inhérents à une utilisation non prudente par les enfants et adolescents de ces technologies.

Qui dit « dangers » dit « conséquences possibles », ainsi l’avantdernière partie de ce dossier s’attarde sur les impacts que pourraient subir les jeunes internautes à court et à long terme s’ils avaient à faire face à ces dangers. Enfin, le dossier propose des conseils et des moyens concrets pour bien accompagner les jeunes dans leur apprentissage de l’Internet.

Quoique l’accent soit mis sur l’aspect « menaçant » d’Internet, Carrefour Education qu’il s’agit là d’un
outil formidable aux utilités indéniables. Comme tout outil, il faut d’abord apprendre à s’en servir
adéquatement pour en tirer le maximum et éviter les accidents fâcheux.

Sommaire du dossier « Apprendre à circuler sur Internet – Un enjeu pour la sécurité et l’éducation des jeunes » (à lire en ligne) :

1 – Introduction
2 – Quelles ressources d’Internet les jeunes exploitent-ils?
3 – Quels sont les cyberdangers?
4 – Quels sont les impacts sur les jeunes d’une utilisation non encadrée de l’Internet
5 – Comment aider les jeunes à circuler sur Internet
6 – Webographie commentée

 

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