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Identité et citoyenneté numérique en action : 2 jeux questionnaires et 23 fiches d’activités pour les jeunes

citoyennetenumeriqueIdentité et citoyenneté numérique (iCN) sont fortement liées et imbriquées. C’est le constat fait au Canada par le CFORP, Centre d’Innovation Pédagogique basé à Ottawa qui proposent aux jeunes (enfants et adolescents) 2 jeux questionnaires selon l’âge et des fiches d’activités pour éveiller les élèves à ce qui forge aujourd’hui les thématiques d’éducation au numérique et de responsabilité en ligne.

Identité numérique et citoyenneté numérique

Pour comprendre les enjeux du numérique d’aujourd’hui et de demain, pour décrypter ce qui se joue mais aussi pour adopter un recul critique indispensable afin de maîtriser son identité numérique et d’adopter une citoyenneté numérique réfléchie, ce dispositif pédagogique ludo-éducatif complet est mis gracieusement à disposition des enseignants, des parents et aussi des animateurs multimédia en espaces publics numériques (EPN).

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Je réseaute en français sur les médias sociaux : 17 questions pour connaître les termes à employer

reseauterÀ l’occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, le Conseil supérieur de la langue française (CSLF – Québec, Canada) a réalisé et mis en ligne : Je réseaute en français un questionnaire ludo-éducatif sur les mots en français qu’il est possible d’utiliser pour signifier les nouveaux outils et pratiques sur ou en lien avec les médias sociaux, réseaux sociaux en ligne.

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Exemple de questionnaire de satisfaction en EPN par la Cyber-base de la Médiathèque de Saint-Médard-en-Jalles

L’EPN Cyber-base de la médiathèque Saint-Médard-en-Jalles (Gironde) propose un document intéressant en ligne : une enquête de satisfaction des usagers à propos des ateliers du lieu d’accès public de la médiathèque. Ce document se présente sous la forme d’un questionnaire sur Internet de plus de 25 questions ouvertes, semi-ouvertes et fermées.

Cette enquête aborde le contenu, la durée et la qualité des animations proposées en s’intéressant à l’accueil, au matériel et à l’accompagnement proposé par l’EPN. Les usagers sont également invités à formuler des suggestions et des améliorations possibles.

Le questionnaire a été élaboré sur un document en ligne SpreadSheet (module Google Documents).

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Référentiel de compétences TIC à l’usage des enseignants et jeu d’évaluation des compétences MITIC (Genève)

pentagone du référentiel MITICLe Département de l’instruction publique du Canton de Genève (en Suisse) a élaboré et vient de publier un référentiel de compétences TIC (ou compétences numériques) à l’usage des enseignants. Ce référentiel dit MITIC (comme usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication) de 8 pages diffusé en Creative Commons (à télécharger ici en pdf) est la résultante d’une synthèse de travaux réalisés en tenant compte de réalités scolaires en Suisse et dans d’autres pays. Il s’agit d’un document ouvert et évolutif.

Référentiel MITIC

« Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs. »

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Sensibilisation à l’internet responsable auprès des adolescents en établissement scolaire par l’EPN de Malmédy

logo MalmédiaMalmédia, EPN de Malmedy (en Belgique) vient de proposer une animation « Internet et vous » dans un collège de la commune dans le cadre d’une sensibilisation à l’internet responsable et à l’éducation au multimédia. Cette activité a été menée en partenariat avec Infor-Jeunes Malmédy (structure d’information jeunesse de la ville).

A cette occasion, il a été réalisé une enquête anonyme auprès des élèves sur leurs équipements, pratiques internet et en mode connecté mobile (téléphone portable) – téléchargeable ici en pdf – avec des résultats éclairants récapitulés sur cette fiche (au format pdf) ; 101 jeunes de 13 ans ont été interrogés :

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